Izvješće Horizon potiče škole da se nose s izazovom digitalnih vještina "Wicked"

Loše digitalne vještine i kompetencije učenika škole i potreba za integriranjem učinkovite uporabe informacijsko-komunikacijskih tehnologija u obuku nastavnika jedan su od najupornijih izazova s ​​kojim se suočava europsko školsko obrazovanje danas, navodi se u prijaviti objavili su Europska komisija i New Media Consortium, neprofitno tijelo sa sjedištem u SAD-u, koje okuplja stručnjake iz obrazovne tehnologije. Prva Horizon Report Europe: izdanje 2014 Schools ocrtava trendove i tehnološki razvoj koji će vjerojatno imati utjecaja na obrazovanje tijekom sljedećih pet godina. Izazove s kojima se suočavaju europske škole razvrstava u tri kategorije: „Riješivo“, „Teško“ i „Zlobno“.

Izvještaj je u skladu s ciljevima Komisije Otvaranje obrazovanje inicijativa i temelji se na doprinosu više od 50 stručnjaka iz 22 europske zemlje, Zajedničkog istraživačkog centra Komisije, Organizacije za ekonomsku suradnju i Razvoj (OECD) i Organizacija Ujedinjenih naroda za obrazovanje, znanost i kulturu (UNESCO). Kaže da je hitno potrebno djelovati na promicanju inovacija u učionici kako bi se iskoristila veća uporaba društvenih medija, otvoreni obrazovni resursi i porast učenja i ocjenjivanja na temelju podataka.

"Ovo izvješće pruža dragocjene uvide i smjernice za kreatore politike i školske čelnike o potrebi prihvaćanja digitalnih i otvorenih resursa. Europa mora pokrenuti svoju igru ​​ako želimo osigurati da naša mlada generacija bude spremna za svoju buduću karijeru," rekla je povjerenica za obrazovanje, kulturu, višejezičnost i mlade Androulla Vassiliou. "Poboljšane digitalne vještine i pristup digitalnim i otvorenim resursima presudni su, ne samo za bolju nastavu, već i za stvaranje fleksibilnih obrazovnih modela koji olakšavaju cjeloživotno učenje."

Izvještaj navodi da su integracija ICT-a u obrazovanje učitelja i rješavanje niskih digitalnih kompetencija učenika rješivi izazovi. Stvaranje 'autentičnih' prilika za učenje, temeljeno na stvarnom iskustvu i kombiniranje formalnog i neformalnog obrazovanja, bit će teže provesti u kratkom roku. Najteži, „opaki“ izazovi uključuju potrebu za poboljšanjem poučavanja složenog razmišljanja i osiguravanje da učenici budu „sudizajneri“ učenja.

Panel predviđa da će računanje oblaka i tableta biti uobičajeno u mnogim europskim školama u roku od godinu dana, dok će učenje putem računalnih igara i kombinacije fizičkog i virtualnog okruženja biti sastavni dio nastave u naredne dvije do tri godine. Stručnjaci sugeriraju da će trebati i do pet godina da razviju udaljene i virtualne laboratorije i razviju strategije koje bi potaknule studente da preuzmu aktivnu ulogu u dizajniranju svog učenja.

O pitanjima poput onih pokrenutih u Izvješću o obzoru daljnje će se raspravljati u prosincu na europskoj konferenciji „Obrazovanje u digitalnoj eri“ na visokoj razini, koju zajednički organiziraju Europska komisija i talijansko predsjedništvo Europske unije.

MEMO / 14 / 548 Što je Horizon izvješće?
Horizon Report Europe
Europska komisija: Obrazovanje i osposobljavanje
Znanstveno središte Zajedničkog istraživačkog centra
Istraživanje IKT za učenje, vještine i otvoreno obrazovanje
Web stranica Androulle Vassiliou
Pratite Androulla Vassiliou na Twitteru VassiliouEU
Novi medijski konzorcij

Oglas

Podijelite ovaj članak: