Povežite se s nama

Obrazovanje

Dan obrazovanja ove se godine mora usredotočiti na jaz u postignućima

PODJELI:

Objavljeno

on

Opća skupština Ujedinjenih naroda proglasila je 24. siječnja Međunarodnim danom obrazovanja u prosincu 2018. godine.

Ovaj dan je proslava obrazovanja i vrijeme za razmišljanje o njegovom globalnom značaju, koji obuhvaća prava žena, ekonomsku produktivnost i društvene mogućnosti do polja znanosti i inovacija.

Dan obrazovanja promiče da se odgovornost pružanja kvalitetnog obrazovanja proteže izvan obrazovnih institucija; to je kolektivna obaveza. Pristup obrazovanju ima moć iskorijeniti siromaštvo i postaviti temelje za svijetlu budućnost.

Dok mi na Zapadu razmišljamo o važnosti obrazovanja, gdje je razuman standard obrazovanja osiguran za sve, skloni smo se više usredotočiti na društvene i ekonomske mogućnosti koje obrazovanje može otvoriti. 

Sociolozi i ekonomisti postaju sve svjesniji jaza u postignućima među studentima, za koji se čini da se u mnogim zemljama povećava. Tijekom Covid-19, ovaj jaz u postignućima znatno proširila, pri čemu oni iz nepovoljnog položaja zaostaju čak 9 mjeseci za onima bez problema kod kuće.

Intuitivno, škola okuplja djecu i može nadoknaditi smetnje i poteškoće kod kuće stvaranjem sigurnog okruženja za učenje. Ali istraživači sada usmjeravaju svoju pozornost na ona prelijevanja od kuće, koja uzrokuju da se neki učenici u nepovoljnom položaju bore s fokusom i zaostaju za svojim vršnjacima.

Ovo istraživanje pokazuje da je ključno razmotriti ulogu fokusa u učenju –  ključno pitanje koje, ako ga riješimo, možemo otključati ogroman potencijal nekih od mladih ljudi u najnepovoljnijem položaju u našim zemljama.

Oglas

Dokazano je da tjelesna aktivnost ima brojne dobrobiti za kognitivnu funkciju. Vježbanje utječe na mozak na više frontova. Povećava otkucaje srca, što dovodi više kisika do mozga. Također pomaže oslobađanje mnoštva hormona, od kojih svi sudjeluju u pomaganju i osiguravanju hranjivog okruženja za rast moždanih stanica.

Vježbanje potiče plastičnost mozga potičući rast novih veza između stanica u širokom nizu važnih kortikalnih područja mozga. Istraživanje s UCLA-e čak je pokazalo da tjelovježba povećava faktore rasta u mozgu što olakšava mozgu stvaranje novih neuronskih veza.

Iz bihevioralne perspektive, isti učinci slični antidepresivima povezani s "nadimanjem" koji se nalaze kod ljudi povezani su s padom hormona stresa. Studija iz Stockholma Koji su pokazali antidepresivni učinak trčanja također je povezan s većim rastom stanica u hipokampusu, području mozga odgovornom za učenje i pamćenje

Nažalost, učenici u nepovoljnom položaju često su najmanje u mogućnosti sudjelovati u izvanškolskim aktivnostima zbog troškova podučavanja, opreme ili objekata. U slučaju starijih učenika, potreba za radom često može oduzeti vrijeme koje bi bilo na raspolaganju za sport.

Važnost uravnotežene prehrane ne može se precijeniti kada se govori o fokusu i akademskom uspjehu. Dobra prehrana nije samo vitalna za fizičko zdravlje, već također igra značajnu ulogu u kognitivnoj funkciji. Konzumacija raznovrsne hrane bogate hranjivim tvarima osigurava mozgu potrebne vitamine i minerale za optimalno funkcioniranje.

Na primjer, poznato je da hrana bogata omega-3 masnim kiselinama, poput ribe i orašastih plodova, poboljšava pamćenje i kognitivne sposobnosti. Slično tome, složeni ugljikohidrati koji se nalaze u cjelovitim žitaricama osiguravaju stalnu opskrbu energijom, pomažući u održavanju razine koncentracije tijekom dana. S druge strane, prehrana bogata prerađenom hranom i šećerom može dovesti do fluktuirajućih razina energije, utječući na fokus i produktivnost.

Izazov za roditelje i vlade podjednako je taj što je ultra-prerađena hrana obično najjeftinija i zahtijeva najmanje pripreme. Što znači da upravo oni studenti kojima bi hranjiva hrana najviše koristila imaju najmanju vjerojatnost da će je dobiti dovoljno. Potrebna je šira rasprava i, u konačnici, inicijativa vlade kako bi se razbio ovaj začarani krug. Roditeljima koji se bore teško je napraviti ovu promjenu sami.

Žvakaća guma je dobar primjer skromnijeg, ali pristupačnog pomagala za fokusiranje. Studija objavljena u British Journal of Psychology pronađen da su sudionici koji su žvakali žvakaću gumu tijekom zadataka pamćenja imali znatno bolje rezultate od onih koji nisu.

Smatra se da žvakaća guma povećava dotok krvi u mozak, čime se poboljšavaju kognitivne funkcije poput pamćenja i fokusa. Čin žvakanja također smanjuje stres i tjeskobu, što može dodatno poboljšati fokus i pažnju u učionici, osobito važno za učenike koji se mogu suočiti s problemima i poteškoćama kod kuće. Studije su nadalje pokazale da može povećati rezultate testa.

Dakle, iako nastojimo osigurati pristup obrazovanju za sve, jednako je važno istražiti načine za povećanje iskustva učenja za učenike koji su već u školi. Razumijevanje jednostavnih tehnika i potencijala za sveobuhvatne intervencije i reforme ključno je da Dan obrazovanja funkcionira za moderno školstvo na Zapadu.

Podijelite ovaj članak:

EU Reporter objavljuje članke iz raznih vanjskih izvora koji izražavaju širok raspon stajališta. Stavovi zauzeti u ovim člancima nisu nužno stavovi EU Reportera.

Trendovi