'Očajni smo' - Studenti s invaliditetom ostali su bez rješenja dok se učenici vraćaju u školu

Želite li steći obrazovanje, ali ne i dobiti ga: To je tužna stvarnost za desetine tisuća djece i tinejdžera s intelektualnim teškoćama u Europi, prema Inclusion Europe, organizaciji koja se zalaže za prava osoba s intelektualnim teškoćama. Kako taj pojam započinje u većini europskih zemalja, učenici s intelektualnim teškoćama još uvijek nisu pronašli školu koja bi ih prihvatila, ostracirali su se u „posebnim školama“ ili im je dopušteno samo pohađanje sati. Situacija se sada poziva u zemljama poput Francuske i Irske, dok se u Rumunjskoj i dalje ne govori o nasilju i zlostavljanju.

Prema Europskom centru za prava djece s invaliditetom, u Rumunjskoj je više od 31,000 djece s invaliditetom odvojeno u 176 specijalnih škola, a gotovo 18.000 uopće nema obrazovanje. Većina onih koji pohađaju školu žrtve su okrutnog, neljudskog i ponižavajućeg postupanja učitelja i pomoćnog osoblja, uključujući premlaćivanja, sedacije, suzdržavanje itd. Unatoč velikom broju registriranih kaznenih prijava (u 30% rumunjskih županija), do sada nije bilo akcije je preuzela vlada.

Rumunjska nije jedina zemlja koja se suočava s problemima po pitanju uključivanja u školu '

'Karenca je 4 godine'

U Francuskoj su se roditelji i učenici počeli otvarati oko kamena spoticanja koje im se stavljaju na put na web mjestu marentree.org: Platforma okuplja svjedočenja učenika s invaliditetom i njihovih roditelja te govori o „tisućama francuske djece s invaliditetom koja ne mogu ići u školu poput ostalih“. Na primjer, Evangelline, 7 godina, koja osim autizma i ADHD-a ima i intelektualni invaliditet. Ona ne pohađa školu: “Evangelline je na listi čekanja za specijalnu školu. Ali razdoblje čekanja je 4 godine, a škola nam je rekla da bi im bio složen zadatak da prime našu kćer. "

Roditelj Abdoula Rahmanea, 16 godina, koji ima Downov sindrom i autizam, objašnjava: „Kod mene ostaje bez brige od vrtića u kojem sam se morao boriti za njegovu integraciju. Očajni smo. "

S druge strane, u Irskoj, rašireni sustav "smanjenog rasporeda" može kršiti dječja ustavna prava, smatraju organizacije poput Inclusion Ireland koje su nedavno započele kampanju po tom pitanju. Situacija pogađa djecu putnika i mnogu djecu s posebnim potrebama. Unutar sustava, djeca se mogu smatrati „prisutnima“, čak i ako školu pohađaju samo jedan sat ili manje, a praksa se „ne prijavljuje niti bilježi“. Pitanje je trenutno u fazi ispitivanja, ali dok se ne poduzmu daljnje mjere, djeca se i dalje stavljaju na smanjeni raspored za upravljanje problemima u ponašanju ili kada škole vide da nisu u stanju zadovoljiti njihove potrebe.

Oglas

Uključenost u školu: Često nije dobro izvedena

Ostali primjeri iz Norveške, Finske ili Litve pokazuju da uključivanje u školu često nije dobro izvedeno, s nedostatkom resursa i obuke koji sprječavaju učenike da pristupe školi koja im je najbliža, prisiljavajući ih da pohađaju samo skraćeno radno vrijeme ili se odluče za posebnu školu što je možda daleko od njihove obitelji. „Pravo na obrazovanje jasno je navedeno u članku 24 UN-ove deklaracije za prava osoba s invaliditetom“, objašnjava Jyrki Pinomaa, predsjednik tvrtke Inclusive Europe. "Svako ograničavanje ovog prava izravno je kršenje UN-ovog Konvencije o pravima osoba s invaliditetom." Inclusion Europe traži od svih europskih zemalja da izdvoje potrebne resurse kako bi svi učenici mogli pohađati školu po svom izboru, a da pritom ne budu diskriminirani zbog svog invaliditeta.

O inkluziji Europe

Uključenost Europa europski je pokret osoba s intelektualnim teškoćama i njihovih obitelji. Sa članovima 74-a u europskim zemljama 39-a predstavlja preko 7 milijuna Europljana s intelektualnim teškoćama i mnogo milijuna članova obitelji i prijatelja - ukupno više od 20 milijuna ljudi. organizacija ima uspješnu godinu u obrani prava ljudi s intelektualnim teškoćama i njihovih obitelji na europskoj razini. Dio inkluzije Europa je EPSA, Europska platforma samozastupnika.

Više informacija

Podijelite ovaj članak: