Povežite se s nama

Obrazovanje

#TeachingEU: '44% Europljana ne razumije kako funkcionira EU'

PODJELI:

Objavljeno

Prije 8 godina

on

Koristimo vašu registraciju za pružanje sadržaja na način na koji ste pristali i za bolje razumijevanje vas. Možete se odjaviti u bilo kojem trenutku.

nastava pisanjeBi li učenje o EU u školi pomoglo boljem razumijevanju o čemu se zapravo radi? U ponedjeljak, 11. travnja, europarlamentarci raspravljaju o nezakonodavnom izvješću u kojem se države članice pozivaju da škole podučavaju više o europskim pitanjima kako bi ljudi mogli bolje sudjelovati u EU. O tome će glasati sljedeći dan. Razgovarali smo s autorom izvještaja Damianom Drăghicijem, rumunjskim članom skupine S&D, uoči rasprave.

U svom izvješću kažete da bi mladi bili bolje informirani o EU, bili bi angažiraniji i zainteresiraniji za europski projekt. Nije li ovo previše pojednostavljivanje uzroka sve većeg euroskepticizma i političke apatije kojima svjedočimo u nekim zemljama?

Ne mislim tako. Prema istraživanju, 44% Europljana ne razumije kako EU funkcionira, a mnogi smatraju da nemaju glas u Europskoj uniji. Vjerujem da bih, kad bih bio mlad adolescent, želio znati svoja prava i ne samo svoju povijest i europsku povijest, već i kako bih se mogao uključiti u stvaranje bolje Europske unije i boljeg europskog projekta. Pogotovo u ovo doba kada euroskepticizam enormno raste.

Koliko zemalja članica već uključuje dimenziju EU u svoje nastavne programe, a koliko nije? Zašto mislite da neke zemlje to još uvijek ne uključuju?

Prema izvještaj iz 2013 većina država članica imala je neke sadržaje u vezi s EU uključenima u školske programe na svim razinama obrazovanja, osim za četiri gdje nije spomenuto ni u osnovnom obrazovanju. Međutim, sadržaj je često bio fragmentiran, a ne progresivan, previše općenit i nedostajalo mu je dosljednosti i komplementarnosti s drugim predmetima koji se podučavaju, što je djeci otežavalo da uistinu shvate o čemu se radi u EU. Naravno, ovo je područje podložno supsidijarnosti i EU ima vrlo ograničenu nadležnost u vezi s tim, ali vjerujem da bismo nakon ovog izvješća mogli dobiti Uniju u svih 28 programa država članica.

Kako države članice trebaju predavati o EU u školama?

Najvažnije je pružiti informacije koje mogu zainteresirati učenike i studente. To ne mora biti izazov, ne mora biti baš tehnički, jer svi koji se sjetimo kad smo bili u školi, svidjeli smo se jednostavnim stvarima. Vjerujem da informacije treba pružiti jednostavno i probavljivo.

Oglas

Podijelite ovaj članak:

Srodne teme:
EU Reporter objavljuje članke iz raznih vanjskih izvora koji izražavaju širok raspon stajališta. Stavovi zauzeti u ovim člancima nisu nužno stavovi EU Reportera.
Oglas

Trendovi