Obrazovanje i osposobljavanje Monitor ističe utjecaj smanjenja proračuna i nesrazmjera vještina

Šesnaest država članica¹ smanjili su svoju potrošnju na obrazovanje između 2008 i 2011, sa šest² pokazuje daljnje značajno smanjenje proračuna u 2012. godini, prema najnovijem programu za obrazovanje i osposobljavanje koji je danas (30. listopada) objavila Europska komisija. Nadzor za obrazovanje i osposobljavanje iz 2013. pruža sliku napretka svake zemlje u odnosu na određena mjerila i pokazatelje te naglašava najnoviji razvoj politike i analizu. U pratnji Izvješća o pojedinačnim zemljama za 28 i na mreži alat za vizualizaciju, pruža mnoštvo podataka za olakšavanje kreiranja politika temeljenih na dokazima u Europi.

"Podaci koje daje godišnji Monitor obrazovanja i osposobljavanja neprocjenjivi su jer omogućuju državama članicama da se uspoređuju s drugima i potiče donositelje odluka da učinkovito ulažu u modernizaciju svojih obrazovnih sustava kako bi poboljšali kvalitetu i rezultate. To je presudno ako želimo osigurati da su mladi ljudi opremljeni vještinama koje su im potrebne za uspjeh u životu ", rekla je povjerenica za obrazovanje, kulturu, višejezičnost i mlade Androulla Vassiliou.

Ovogodišnji Monitor potvrđuje pad stope zaposlenosti skorašnjih diplomanata s najmanje srednjoškolskom kvalifikacijom: samo 76% sada pronalazi posao u usporedbi s 82% u 2008. Iako je prednost zaposlenja sveučilišne diplome još uvijek evidentna u svim zemljama članicama Države, svaka peta radne populacije EU-a s tercijarnom kvalifikacijom radi na poslovima koji obično zahtijevaju niže kvalifikacije. Unatoč visokoj razini nezaposlenosti, to upućuje na zabrinjavajuću neusklađenost između vještina koje pružaju sustavi obrazovanja i osposobljavanja i onih koje zahtijeva tržište rada.

Glavni cilj Europe 2020: stalan napredak

Stopa prijevremeno napuštanja obrazovanja i osposobljavanja nastavlja se smanjivati ​​i iznosi 12.7%. Cilj EU-a za 2020. godinu je 10% ili manje. S obzirom na to da je stopa nezaposlenosti među rano napuštanjem škole nešto više od 40%, najveći izazov leži u prijelazu iz škole u posao. To se olakšava kvalitetnim pripravničkim stažom, naukovanjem i modelima „dualnog učenja“, koji kombiniraju obrazovanje i praktično iskustvo. Studenti iz programa strukovnog obrazovanja i osposobljavanja doživljavaju bolji prijelaz s obrazovanja na rad u državama članicama s razvijenim učenjem temeljenim na radu. Slično tome, povratak s posla na učenje zahtijeva veću pozornost, s manje od 1% djece od 18 do 24 godine u neformalnom učenju nakon napuštanja formalnog obrazovanja.

Pošto se stopa tercijarnog postignuća polako povećava, sada na 35.7% u usporedbi s europskim ciljem 2020 od 40%, fokus politike pomiče se prema smanjenju stope napuštanja škole, poboljšanju kvalitete i relevantnosti i promicanju međunarodne mobilnosti studenata. Međunarodna mobilnost u visokom obrazovanju povećava vjerojatnost mobilnosti nakon završetka studija i može pomoći u rješavanju neusklađenosti i uskih grla na europskom tržištu rada.

Ostali ključni nalazi monitora za obrazovanje i osposobljavanje:

Oglas

• Nejednakost je još uvijek obilježje mnogih sustava obrazovanja i osposobljavanja u Europi. To se odražava na snažne slabosti u vještinama i kvalifikacijama skupina kao što su mladi s migrantskom pozadinom. Te nejednakosti imaju ozbiljne posljedice za pojedince, gospodarski napredak i socijalnu koheziju, ali uspjeh država članica u rješavanju ovog problema uvelike varira.
• Demografski trendovi snažno utječu na učiteljsku profesiju: ​​u mnogim državama članicama većina nastavnika je u najvišem dobnom razredu, a vrlo malo nastavnika pod 30. Potrebno je preispitati na koji način privući, zaposliti i obrazovati najbolje kandidate, osim osiguravanja da im se u profesionalnom razvoju pruži potpora tijekom karijere.
• Europa zaostaje u razvoju otvorenih obrazovnih resursa (OER) i masovnih otvorenih internetskih tečajeva (MOOC). Iako su digitalne tehnologije potpuno uklopljene u način na koji ljudi komuniciraju, rade i trguju, one se ne iskorištavaju u potpunosti u europskom obrazovanju i osposobljavanju. Iako 70% nastavnika u EU prepoznaje važnost obrazovanja podržanog IKT-om, samo 20% učenika podučavaju učitelji koji pružaju digitalnu sigurnost i podršku.

Vještine: povratak na osnove

Novi dokazi iz nedavnog OECD-ovog istraživanja vještina odraslih (IP / 13 / 922) pruža jasniju sliku o stupnju vještina europskog radno sposobnog stanovništva. Svaka peta odrasla osoba u EU ne prelazi osnovnu razinu pismenosti, a za računanje je to gotovo svaka četvrta.

Rezultati također naglašavaju potrebu za cjeloživotnim učenjem. Sudjelovanje odraslih u cjeloživotnom učenju iznosi manje od 10% i najviše prevladava među mladima i visokoobrazovanim, a ne onima kojima je to najpotrebnije.

Osim osnovnih vještina, samo polovica stanovništva EU-a u dobi od 15 i više slaže se da im je školsko obrazovanje pomoglo u razvoju poduzetničkih kompetencija. Potrebni su napori za razvijanje poduzetničkih vještina za podršku stvaranju novih poduzeća, inovacijama zaposlenika i unapređivanju zapošljivosti mladih. Obrazovanje za poduzetništvo neophodan je alat za povećanje ekonomskih koristi od obrazovanja.

pozadina

Godišnji monitor obrazovanja i osposobljavanja, koji je prvi predstavljen u studenom 2012, ispituje evoluciju europskih sustava obrazovanja i osposobljavanja. Uz specifična mjerila i pokazatelje, ona također uzima u obzir nedavne i nadolazeće studije i razvoj politika. Nova tehnička izvješća, poput a studija o odustajanju od visokog obrazovanja a studija o mobilnosti učenja dodajte dokazima koje pruža 2013 Monitor.

Strateški okvir za europsku suradnju u obrazovanju i osposobljavanju (ET 2020) podržava reforme u državama članicama čiji je cilj poticanje rasta i novih radnih mjesta. Monitor obrazovanja i osposobljavanja je godišnje izvješće koje svake jeseni prezentira Komisija, a u kojem se navodi napredak u odnosu na referentne vrijednosti ETN-a 2020 i osnovne pokazatelje, uključujući glavni cilj Europe u području obrazovanja i osposobljavanja (vidi Prilog).

Potpuno izvješće s ključnim nalazima

Podijelite ovaj članak: