Korištenje umjetne inteligencije u personaliziranom online učenju za studente iz Ujedinjenog Kraljevstva

Glavne značajke:

• AI je prilagodio online materijale za učenje za učenike iz Ujedinjenog Kraljevstva. AI mentori i napredne platforme za učenje doveli su do transformacije bilješki i materijala za učenje. Studije pokazuju da korištenje AI rješenja može poboljšati rezultate ispita do 60%.

Uvod: AI u online obrazovanju

Obrazovni sektor u Ujedinjenom Kraljevstvu nije zaostao u uključivanju umjetne inteligencije (AI) u svoj sustav. Integracija umjetne inteligencije od osnovnih škola preko visokog obrazovanja do učenja odraslih uvelike je poboljšala personalizirano iskustvo online učenja koje uključuje učenike i poboljšava njihove rezultate. U ovom članku raspravljat ćemo o različitim načinima korištenja umjetne inteligencije za personalizirano učenje za studente iz Ujedinjenog Kraljevstva, kao i o ulozi obrazovnih platformi u pružanju korisnih materijala za učenje. Prema članku koji je objavio Daily Mail Online, kako bi rasteretila učitelje, britanska vlada razmatra korištenje umjetne inteligencije za ocjenjivanje učeničkih radova i testova.

Prilagodljive platforme za učenje

Prilagodljive platforme za učenje vođene umjetnom inteligencijom predstavljaju ključnu prekretnicu u prilagođenom digitalnom obrazovanju. Ove aplikacije djeluju mijenjajući brzinu i smjer učenja putem inteligentnog praćenja uspješnosti učenika, kao i praznina u znanju pomoću algoritama i analitike podataka.

Platforma CENTURY Tech savršen je slučaj za demonstraciju toga. Vrlo je popularan među britanskim školama i koledžima. Na ovoj platformi teme se generiraju na temelju potreba svakog pojedinog učenika, a zatim se koriste u najboljem formatu za njihovo učenje putem inteligentnih algoritama. Prvo, tu su personalizirani kvizovi, zatim dolaze kratki nastavni "nuggets" koji se također brzo procjenjuju tako da se može zajamčiti da su učenici pravilno razumjeli svaku podtemu prije nego što prijeđu na drugu.

Prilagodljive tehnologije učenja koriste se na 78% sveučilišta u Ujedinjenom Kraljevstvu za personalizaciju online tečajeva, kako je pokazalo istraživanje Ured za studente (OfS) u Velikoj Britaniji. To pokazuje da personalizirano učenje, potpomognuto umjetnom inteligencijom, ima blagotvoran učinak na razvoj znanja i vještina. Istraživanje Knewtona, prilagodljive platforme za učenje, pokazalo je poboljšanje od preko 60% u rezultatima testova za učenike, što dokazuje da umjetna inteligencija može poboljšati učinak učenika.

Instruktori i chatbotovi pokretani umjetnom inteligencijom

Umjetna inteligencija uvelike je promijenila obrazovanje kroz personaliziranu podršku i trenutni odgovor učitelja umjetne inteligencije, kao i chatbota koji komuniciraju s ljudima kao ljudi. Ogledan primjer je Ada chatbot Bolton Collegea, koji koristi IBM Watson. Ada odgovara na pitanja studenata o tečajevima i rasporedima; također daje prilagođene obrazovne materijale i testove za 14,000 XNUMX studenata koledža, čime se smanjuje opterećenje osoblja.

Algoritmi umjetne inteligencije integrirani su u obrazovne ustanove putem programa podučavanja kao što su Sparx Math i Duolingo za prilagodbu vježbi, kao i za pružanje povratnih informacija. S razvojem generativne umjetne inteligencije, studenti samo trebaju znati kako postaviti pitanje umjetnoj inteligenciji i mogu dobiti mnoštvo informacija povezanih sa svojim upitima. Također je odigrao značajnu ulogu u poboljšanju mogućnosti podučavanja, gdje nastavnici mogu postavljati AI pitanja u vezi s njihovim predmetima i pronaći jednostavne načine da ih objasne svojim učenicima.

Automatizirana procjena i povratne informacije

Upotreba alata za procjenu AI-a je u porastu. Ovi alati automatski ocjenjuju rad i daju trenutne povratne informacije. Na primjer, Osjećajan ima SmartEducator koji koristi umjetnu inteligenciju za ocjenjivanje rada učenika na temelju nekih vodećih načela, stoga daje poštene rezultate bez pristranosti na vrlo brz način. Razlog zašto učitelji usvajaju ove programe je taj što su u skladu s nacionalnim nastavnim planom i programom i mogu također pružiti prilagođene savjete za praćenje, koji učiteljima olakšavaju određivanje u kojem trenutku će morati ponuditi više pomoći svojim učenicima.

Prema nedavnim otkrićima tvrtke Codiste, alati za ocjenjivanje pomoću umjetne inteligencije mogli bi skratiti vrijeme ocjenjivanja za oko 80%. To nastavnicima daje priliku za stvaranje boljih planova učenja i veću interakciju s učenicima. Neka britanska sveučilišta, poput Sveučilišta u Edinburghu, eksperimentirala su s umjetnom inteligencijom koja čita početne nacrte eseja, a zatim na personaliziran način daje upute za potrebna poboljšanja. Iako se automatizirana evaluacija pažljivo primjenjuje zbog straha od algoritamske pristranosti, ona i dalje služi kao važan instrument u pomoći nastavnicima i poboljšanju uspjeha učenika.

Usvajanje umjetne inteligencije u obrazovanju u Velikoj Britaniji

AI je široko prihvaćen u obrazovanju diljem Ujedinjenog Kraljevstva, uključujući osnovne škole. Keys Federation u Wiganu koristi AI platforme za poboljšanje podučavanja i domaćih zadaća na osnovnim razinama kroz personalizirane uvide, kao i usmjerenu podršku. Gledajući kako svaki učenik radi na testovima i drugim procjenama, nastavnici mogu odabrati one koji mogu zahtijevati neka dodatna objašnjenja ili materijale više razine, dajući tako bolje lekcije.

Korištenje softvera Sparx Math, kojeg pokreće AI, uvelike je transformiralo obrazovni sektor na razini srednje škole. Na primjer, škole koje su usvojile Sparx tvrde da se stopa rješavanja domaće zadaće njihovih učenika poboljšala s manje od 20% na preko 95%, dok očekivane GCSE ocjene iz matematike pokazuju prosječno povećanje od jedne ocjene među učenicima.

Osim u matematici, tutori umjetne inteligencije također pomažu učenicima na ovoj razini u učenju drugih jezika i informatici. S ulaganjem od £117 milijuna, britanska sveučilišta prednjače u istraživanju umjetne inteligencije prema Idoxu.

AI u obrazovanju: Studije slučaja

Otvoreno sveučilište koristi prediktivnu umjetnu inteligenciju za prepoznavanje studenata koji su u opasnosti od napuštanja studija, poboljšavajući stope zadržavanja. Prema istraživanju koje je proveo HEPI, 2025. godine 92% ljudi koristilo je AI alate, u odnosu na 66% 2024. godine, što odražava široko prihvaćanje i pozitivan prijem ovih tehnologija.

Prilagodba i fleksibilnost koju nudi umjetna inteligencija korisne su za zrele studente; primjeri uključuju Duolingo, koji je preokrenuo učenje jezika kroz zabavna personalizirana iskustva. Nacionalni fond za vještine vlade Ujedinjenog Kraljevstva također je istražio korištenje AI učitelja za proširenje pristupa među odraslim učenicima, pokazujući tako da umjetna inteligencija također može poboljšati cjeloživotno učenje.

Platforma za učenje utemeljena na umjetnoj inteligenciji

Za studente koji traže detaljne resurse za učenje, bilješke s predavanja ili besplatni sažeci na Studocu pružiti obilje resursa, uključujući besplatne vodiče za učenje i bilješke za školu. Ova platforma omogućena umjetnom inteligencijom pomaže učenicima pristupiti korisnim materijalima za učenje koje su im osigurali njihovi vršnjaci, čime se poboljšava njihov proces učenja i pomaže njihov akademski uspjeh.

Zaključak

U Ujedinjenom Kraljevstvu obrazovanje se promijenilo upotrebom umjetne inteligencije u personaliziranom online učenju, dajući studentima zanimljiva iskustva koja su im korisna na svim razinama. Postoje dokazi koji pokazuju da je umjetna inteligencija vrlo učinkovita kada se koristi kao alat za podučavanje u današnjem obrazovnom sektoru; ovo uključuje AI učitelje, automatizirane procjene i druge aplikacije. Uz ove inteligentne platforme koje daju vrijedne materijale za učenje, integracija umjetne inteligencije nastavit će pretvarati učenje učenika u bolje prilagođen i učinkovit proces nego prije.

Podijelite ovaj članak: