Izvješće EU o kvaliteti poučavanja i učenja

EUA pozdravlja EU-ovu skupinu na visokoj razini o modernizaciji visokog obrazovanja, izvještaj o kvaliteti nastave i učenja

U utorak 18. lipnja, skupina na visokoj razini EU-a za modernizaciju visokog obrazovanja objavila je i predstavila svoje prvo „izvješće Europskoj komisiji o poboljšanju kvalitete nastave i učenja na europskim visokoškolskim ustanovama“.

Skupina koju je prošle godine pokrenula Europska komisija, a kojom je predsjedala bivša predsjednica Irske Mary McAleese, a kojoj je EUA dala svoj doprinos, daje 16 preporuka različitim dionicima, uključujući institucije visokog obrazovanja i javne vlasti. Oni uključuju poziv za obvezno certificirano osposobljavanje za profesore i ostalo visokoškolsko nastavno osoblje, veći fokus na pomaganje studentima u razvoju poduzetničkih i inovativnih vještina te stvaranje Europske akademije za podučavanje i učenje.

Glavni tajnik EUA-e, Lesley Wilson, rekao je: „Pozdravljamo objavljivanje ovog izvješća jer skreće pozornost na pitanja koja su ključna za europska sveučilišta, njihovo osoblje i studente, a ponavlja i mnoga pitanja vezana uz nastavu i učenje koja imaju ili jesu. kojima se EUA trenutno bavi kroz svoje različite aktivnosti. "

Na primjer, EUA je već dugo vremena naglašavala važnost profesionalnog razvoja učitelja i stoga se nada da će EU doista slijediti preporuke iz izvješća kako bi podržao uspostavu Europske akademije za podučavanje i učenje koju vode dionici.

Izvještaj također preporučuje da institucije visokog obrazovanja i nacionalni kreatori politike u partnerstvu sa studentima uspostave savjetovanje, usmjeravanje, mentorstvo i sustave praćenja kako bi podržali studente u visokom obrazovanju, te na putu do mature i dalje. Citira EUA pod vodstvom Projekt TRACKIT* kao primjer inicijative koja je istraživala inicijative praćenja studenata i diplomanata u Europi te pruža smjernice za visokoškolske ustanove koje namjeravaju razviti ili poboljšati praćenje.

Daljnja preporuka je da bi visokoškolske ustanove trebale razviti i provoditi holističke strategije internacionalizacije kao sastavni dio njihove ukupne misije i funkcija, podržavajući na taj način stajalište koje je EUA već zauzelo i koje se odražava u nedavno objavljenim rezultatima savjetovanje o članstvu na ovu temu. 99% institucija koje su odgovorile na ovo savjetovanje ili imaju uspostavljenu strategiju internacionalizacije (56%), namjeravaju je razviti (13%) ili su razmišljale o internacionalizaciji u drugim strategijama (30%).

EUA bi također željela skrenuti pozornost na činjenicu da je važno da razvoj učenja i poučavanja uzima u obzir potrebe različitih grupa učenika, uključujući zrele učenike, kao i nedavni razvoj u pružanju učenja (na primjer utjecaj novih tehnologija) .

EUA će nastaviti istraživati ​​u uskoj suradnji sa svojim institucijama članicama poboljšanje učenja i poučavanja te kvalitetu studentskog iskustva. S tim u vezi, nedavna MAUNIMO projekt* staviti naglasak na razvoj institucionalnih strategija za mobilnost studenata i osoblja. Pilotirao je institucionalnim „alatom za mobilnost“ na 30 europskih sveučilišta. Alat, koji je trenutno na završnom testiranju s ciljem pokretanja kasnije ove godine, namijenjen je podršci sveučilištima u njihovom strateškom planiranju u vezi sa svim vrstama mobilnosti.

Skupina na visokoj razini EU-a trebala bi započeti rad na drugom dijelu svoje misije, usredotočenom na to kako „maksimizirati učinak novih metoda pružanja kvalitetnog visokog obrazovanja, poput masivnih otvorenih internetskih tečajeva“ („MOOCs“). Sljedeće izvješće treba biti objavljeno u lipnju 2014.
Cjelovito izvješće i preporuke možete preuzeti ovdje.

* I TRACKIT i MAUNIMO projekti podržani su financiranjem iz EU programa cjeloživotnog učenja.

Anna van Densky

Podijelite ovaj članak: